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jueves, 30 de junio de 2016

Belleza cruel

Belleza cruel


Cuando se vive en un país donde la masacre se vuelve esa normalidad que respiramos aunque nos asfixie, siempre es bueno recordar las voces que supieron, con la misma pluma, escribir la belleza y denunciar la crueldad. Ángela Figuera Aymerich, escritora del País Vasco, perseguida y censurada por el dictador Francisco Franco, es una de esas voces. Lejos de esconderse en el ridículo caparazón de un optimismo obsceno o en las cortinas densas de una cotidianidad absurda, Ángela nos obsequia la llama de la indignación por el dolor ajeno y el escándalo de la sensualidad, la imaginación y la voluntad humana.


Belleza cruel

Dadme un espeso corazón de barro,
dadme unos ojos de diamante enjuto,
boca de amianto, congeladas venas,
duras espaldas que acaricie el aire.
Quiero dormir a gusto cada noche.
Quiero cantar a estilo de jilguero.
Quiero vivir y amar sin que me pese
ese saber y oír y darme cuenta;
este mirar a diario de hito en hito
todo el revés atroz de la medalla.
Quiero reír al sol sin que me asombre
que este existir de balde, sobreviva,
con tanta muerte suelta por las calles.

Quiero cruzar alegre entre la gente
sin que me cause miedo la mirada
de los que labran tierra golpe a golpe,
de los que roen tiempo palmo a palmo,
de los que llenan pozos gota a gota.

Porque es lo cierto que me da vergüenza,
que se me para el pulso y la sonrisa
cuando contemplo el rostro y el vestido
de tantos hombres con el miedo al hombro,
de tantos hombres con el hambre a cuestas,
de tantas frentes con la piel quemada
por la escondida rabia de la sangre.

Porque es lo cierto que me asusta verme
las manos limpias persiguiendo a tontas
mis mariposas de papel o versos.
Porque es lo cierto que empecé cantando
para poner a salvo mis juguetes,
pero ahora estoy aquí mordiendo el polvo,
y me confieso y pido a los que pasan
que me perdonen pronto tantas cosas.

Que me perdonen esta miel tan dulce
sobre los labios, y el silencio noble
de mis almohadas, y mi Dios tan fácil
y este llorar con arte y preceptiva
penas de quita y pon prefabricadas.

Que me perdonen todos este lujo,
este tremendo lujo de ir hallando
tanta belleza en tierra, mar y cielo,
tanta belleza devorada a solas,
tanta belleza cruel, tanta belleza.



martes, 28 de junio de 2016

Freaks 2016


Freaks

Mutilada de palabras y de párrafos, mi escritura naufraga sin remedio. Hay días en que ni las mariposas cantan ni las noches esconden una sorpresa. Algo hay de sangriento en el pestañeo de un cursor inmóvil; algo de burlón en una oración incompleta; algo de asesino en una historia muda. El escritor es la víctima: el puñal se esconde en el silencio del monitor.

Me consuelo y recuerdo a Johnny Eck, el asombroso medio hombre cuyo cuerpo discurría del copete a la cintura. Corpulento pero sin piernas, Johnny usaba unos guantes de cuero grueso a manera de zapatos. Johnny trepaba por las escaleras; suspendido de sus brazos corría por las cornisas, por los tejados. Con el brazo derecho colgado de una mujer como del viento, Johnny toca con maestría el saxofón, el clarinete y la trompeta.

Escucho las notas que nacen de Johnny y su breve
tronco: su música se eleva con la ligereza que da el medio cuerpo. Cabizbajo me miro decapitado: mi prosa jamás aprendió a volar con las manos.
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sábado, 18 de junio de 2016

El sueño de Genio

Memoria y creación colectiva: no hay política, que se diga verdadera, que pueda sobrevivir sin ellas. El Consejo de Jóvenes de Cherán da una lección de ello. En colaboración con los pequeñitos del vecindario de la Cancha y los artistas de Cherán, el Consejo de Jóvenes vuelve a crear, de dónde sólo había abandono y descuido, una pradera hecha de juego, una memoria plagada de color. En honor a Eugenio Sánchez Tehandón, insigne participante del movimiento del 15 de abril del 2011, la Cancha “Genio” surge de este grupo de jóvenes y niños: de sus manos, sus bromas, sus dudas, sus  juegos, sus desacuerdos. 

Agradezco el honor de formar parte de este proyecto. Mi texto “El sueño de Genio” se puede leer a la entrada de este espacio.



El sueño de Genio

No hay bala que pueda destrozar tus sueños;
tampoco los de tu pueblo.

Eugenio Sánchez Tehandon, conocido como “Genio” en el Barrio Tercero, salió temprano el 15 de abril del 2011 a ordeñar sus vacas. En el Calvario, la gente se reunía para hacerle frente a los talamontes. Llenos de generosidad, Genio y su padre regalan pan y leche entre la muchedumbre. Genio no duda en unirse a los que enfrentan, con palos y piedras, a criminales armados hasta los dientes: defiende a su familia, a su vida, a su comunidad. Uno de los proyectiles entra por el ojo derecho de Genio: anida como un grito de muerte dentro de su cráneo. Con su pueblo, con su familia, Genio lucha y sobrevive. Hoy Genio camina en su casa, come con su esposa, juega con su nieto, pasea con sus cuatro hijos. Su sonrisa despliega un sueño de justicia, esperanza y libertad: un sueño llamado Cherán. 


 



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jueves, 2 de junio de 2016

Sobre maestros desobligados y otros despropósitos

Sobre maestros desobligados y otros despropósitos

Ante la escalada de violencia contra los maestros de la CNTE y la necesidad de contrarrestar la campaña de desprestigio a que ha sido sometido el magisterio desde hace más de una década, me permito compartir una de las conferencias más lúcidas sobre el tema. El autor es el Doctor Manuel Gil Antón, reconocido sociólogo de la educación en el Colegio de México. En esta conferencia no sólo quedan claras las falencias de la mal llamada reforma educativa, sino la importancia de sumarse a la defensa de uno de los pocos enclaves de resistencia que quedan en México.

Si usted se pregunta por qué habría que defender a esos maestros burros, flojos, barbajanes, sucios y desobligados, que no le dejan transitar por la ciudad o que hacen que llegue tarde a su trabajo, le recomiendo que vea este video con detenimiento.

Como dice el doctor Gil Antón “Habrá una verdadera reforma educativa cuando México comprenda que los intelectuales más importantes de cualquier nación son los profesores y profesoras de la educación básica.” La conclusión del doctor Gil Antón es tajante: contrario a lo que piensan nuestros gobernantes, ni las escuelas son enseñaderos ni el problema de la educación en México se resuelve con una perspectiva reduccionista que considera la evaluación del magisterio como una pócima mágica:

[La reforma educativa es tan ridícula como pensar que] un niño enfermo se cura por ponerle cada diez minutos un termómetro. Esta reforma supone que los problemas del sistema educativo mexicano se arreglan haciendo evaluación cada semana.”

Abajo pueden encontrar algunas citas o paráfrasis especialmente esclarecedoras de la conferencia. Por supuesto, estas citas despliegan todo su significado atendiendo la totalidad de la conferencia.

Sobre la desigualdad y el mito de la
 movilidad social por la educación

"El 1% de la población en el mundo acumula una riqueza igual a la que se reparte el 99% del resto de la humanidad”

En México 14 familias acumulan [una riqueza igual] al de la del 80% de la sociedad.”

En México “Un millón anual de estudiantes abandona la escuela desde la primaria al posgrado. [El abandono no es aleatorio:] Los que la abandonan son los que menos tienen.”

"Nuestro sistema educativo es impulsor de la desigualdad. Los que más necesitan la educación son los que son expulsados por el sistema.”

En México, origen es destino.”

El nivel de aprendizaje depende de las condiciones sociales.”

Sobre la reforma educativa y su estrategia

Qué te parece si mañana unos señores que no entienden tu trabajo te ponen un policía y te llevan a un sitio y durante ocho horas te hacen preguntas, te piden que platiques cómo se desempeña tu profesión de manera idónea, te piden que subas unas fotos. Además, ese ignorante de tu profesión te dice dentro de ocho días si tienes o no empleo. Eso es lo que le está pasando al magisterio.”

El objetivo de la reforma es “Hacer precario el empleo de [los profesores] para poder amenazar con el despido a todo profesor o profesora que no se pliegue a los mandatos del poder.”

La gran simplificación [de la reforma] es pensar que le problema educativo en México deriva de una sola causa, el magisterio, y por lo tanto tiene una sola solución: evaluar [a los profesores].”

La estrategia gubernamental para doblegar a los profesores implicó una campaña de desprestigio establecida desde hace más de una década: “Lo que había que destruir es el respeto social a los profesores y profesoras.” “En cuanto se construyó el prejuicio contra los maestros, la opinión pública estuvo dispuesta al linchamiento.”


Sobre la viabilidad de México

Cuando un país tiene a cerca de la mitad de sus mayores de 15 años sin la educación básica obligatoria ese país tiene un problema central. Está en duda si su futuro es factible en un mundo en el que cada vez es más importante el conocimiento.”

Sobre la falsa intelectualidad

Estamos mal acostumbrados a pensar que el profesor de la universidad es una persona que sólo tiene que estar en su cubículo escribiendo cosas que sólo entienden siete [personas] para que lo citen y con eso obtener reconocimientos.”